Para registrar tua volta!!

"Que bom que você voltou
Agora, meu coração sossega
E a calma volta para mim
...
Pois você voltou
Pra me fazer feliz
Com seu bem-querer
O que eu sempre quis

Entre, a casa é sua!
Abra as janelas
Olhe as pedras da rua
A rua escura, que dá no rio
Que se ilumina com a luz da lua
Que volta a brilhar
Só para festejar a volta sua"
Paulo Gondim

"Só a perda abre caminho para o novo.
E o novo é fascinante."

"Um dia me disseram que eu tinha que dançar conforme a música. Senti-me ameaçado, pois a música que tocavam não era bem a que eu gostava. Pareceu-me que o chão fugiu-me aos pés. Por isso tomei providências radicais imediatas: entrei numa boa escola de dança, e aprendi a ler partituras. Usei a clave do Sol para abrir as duas portas do céu. Transformei em violino as palmas da minha mão. Envolvi-me com musas, semifusas, bailarinas e colcheias...

Comecei tocando os instrumentos de corda, os de sopro e percussão. E então me aprimorei, com determinação. Tornei-me um compositor criativo, um empresário maluco, um maestro zen. E hoje sou o líder da própria banda.

Portanto, eu agora só danço conforme a música.

A música que eu escolho." Edson Marques

"... mesmo querendo
eu não vou me enganar
eu conheço os seus passos
eu vejo os seus erros
não há nada de novo...
então não me chame
não olhe pra trás..."
Herbert Viana

...flores pra você!!

... é preciso AMAR!!!!!

2.7 – EXECUÇÃO DA ATIVIDADE PLANEJADA

Na nossa escola, as datas comemorativas principais, são lembradas e inseridas nas ações anuais com os alunos, entre elas “O Dia Internacional da Mulher”, data em que fazemos questão de trabalhar com muito empenho, pois, sabemos que a mulher, assim como as crianças e adolescentes, hoje são vítimas constantes da violência, especialmente, a violência doméstica.
Nossa ação, nesse ano de 2010, também se realizou com o objetivo de levar os alunos, a perceberem o quadro desolador de violência contra a mulher. Esperamos que, com o conhecimento desta realidade, se possa construir nestes, uma visão diferente, de enaltecimento e valorizando o papel da mulher atual.
As atividades realizadas nos três dias da programação aconteceram de forma dinâmica e criativa, pois, as reportagens da mídia, pesquisas de mensagens, clipes e homenagens às mulheres, ofereceram uma contribuição significativa aos trabalhos.
Verificamos o interesse dos alunos durante a realização da programação, pois, participaram de todas as atividades sugeridas.

2.9 - O PÔSTER

2.6 – PLANEJANDO UMA ATIVIDADE COM HIPERTEXTO OU INTERNET

ATIVIDADE SOBRE O DIA INTERNACIONAL DA MULHER

Escola: EEEFM Desembargador Boto de Menezes
Público a que se destina: Alunos do Ensino Fundamental e do Ensino Médio da EJA
Período: 08 à 10/03/2010 - Turno: Noturno
Disciplinas envolvidas: Interdisciplinaridade
JUSTIFICATIVA: No dia 08 de Março, em que se comemora Dia Internacional da mulher, a equipe de professores, da EEEF Des. Boto de Menezes, se preocupa anualmente, em refletir com os alunos do EJA em divulgar os pontos de destaque para lembrar esta data.
OBJETIVOS: Levar o aluno a:
Conhecer a origem do dia Internacional da mulher;
Refletir sobre a violência doméstica enfrentada pela mulher na comunidade, na sociedade e no mundo;
Destacar o papel da mulher na sociedade atual.
ATIVIDADES:
Observação de reportagens na mídia;
Clipes informativos;
Palestras e Debates;
Trabalhos de pesquisas na internet;
DESENVOLVIMENTO: Os trabalhos se realizarão:
Segunda – feira, dia 08/03 - Palestra e debates sobre “A Importância e o papel da mulher na sociedade” (apresentação de clipes sobre a origem do dia da mulher e as profissões exercidas por elas, nos dias atuais);
Terça - feira, dia 09/03 – Debates e opiniões sobre reportagens veiculadas na mídia local, destacando, os índices de violência doméstica vivenciada pela mulher;
Quarta – feira, dia 10/03 – Sugerir pesquisas na internet, indicando links e hipertextos com mensagens, músicas e slides que homenageiam “A MULHER”.

2.5 – CRIANDO UM PORTFÓLIO EM HIPERTEXTO

Ei-lo!!!

Este Blog foi criado com o objetivo de executar esta tarefa e de postar todas as tarefas do "APRENDENDO E ENSINANDO COM AS TIC"

2.4 – CONHECENDO E COMENTANDO TRABALHO DOS COLEGAS

Esta atividade foi enriquecedora, conhecendo as idéias e opiniões dos colegas, ajudou e muito o desenvolvimento de minhas atividades. Tudo tem sido muito valioso para mim.
As etapas do trabalho foram bem interligadas. Todos apresentam sua idéia com praticidade, com uma abordagem simples e objetiva.

2.3 – O QUE É HIPERTEXTO?

"Por HIPERTEXTO, eu entendo escrita não seqüencial - um texto com vários caminhos que permite que os leitores façam escolhas, e que são melhor lidos numa tela interativa. Popularmente, são concebidos como uma série de pedaços de textos conectados por links que oferecem ao leitor diferentes caminhos."
Autor: Ted Nelsonwww.unb.br/fac/ncint/site/parte31.htm

Conclusão:
As definições nos dão uma posição bem clara do que seja um hipertexto. São textos que têm acesso a outras informações mais rapidamente e com mais praticidade do assunto.

2.2 – NAVEGANDO EM HIPERTEXTO SOBRE HIPERTEXTO


Navegar em hipertexto sobre hipertexto é uma atividade envolvente, pois, na busca de uma informação nos esbarramos com tantas outras informações adicionais, adquirindo novos conhecimentos sem sair da idéia principal, descobrindo assim novos horizontes.
Achei interessante também a visão de Ruy Miranda sobre Hiperlink, o qual da um conceito de link como significado de qualquer coisa que se coloca em uma página da web e que, quando clicada com o lado esquerdo do mouse, abre uma página diferente, ou um lugar diferente, da internet. A página diferente pode ser do próprio site ou de outro site. O lugar diferente pode ser na própria página - você clica no link e ele te conduz, imediatamente a outro lugar da página. O lugar diferente pode ser também um formulário, ou uma pagina de email para se enviar uma mensagem. Assim, o link é um endereço que o computador segue para chegar a algum lugar, na página ou fora dela. Mas a palavra link pode ser usada com outros significados.
http://www.otimizacao-sites-busca.com/art-misc/hlink.htm

2.1 – NAVEGAR NA INTERNET EM HIPERTEXTO E FALAR SOBRE SUA EXPERIÊNCIA EM NAVEGAR LIVREMENTE

Já tinha conhecimento em navegar em hipertexto, no entanto, aprendi que, um leque de informações se abre, pois a partir do momento em que eu pesquisava o tema central, os links me faziam viajar. Ao finalizar minha pesquisa principal observei que tinha aprendido muito mais do que procurava, tudo feito de forma rápida e prática.

... e assim eu espero!!

UNIDADE 1.7 - TRABALHO POR PROJETOS

TEMA: MEIO AMBIENTE

CONTEÚDO CURRICULAR ENVOLVIDO:
DISCIPLINAS:
- PORTUGUÊS:
Poluição visual (Escritas de palavras erradas nas ruas)
II Concurso de Redação
Fotos
- MATEMÁTICA:
Gráficos - Poluição;
Desmatamento;
Doenças Respiratórias.
Maquetes - Figuras Geométricas
- CIÊNCIAS / BIOLOGIA:
Tratamento das Águas – Verminose
Doenças da poluição
Preservação da Fauna e Flora
Efeito Estufa
- HISTÓRIA:
Lixo e Evolução
Paradoxo entre época e poluição
- ARTES:
Reciclagem
- GEOGRAFIA:
Desastres Ecológicos
Desmatamentos
Geleiras
- QUÍMICA:
Produtos Químicos Prejudiciais à Saúde
- FÍSICA:
Propagação das Ondas Sonoras
Reciclagem de Pilhas e Baterias
- FILOSOFIA:
Inculturação da Língua Inglesa nos Países em desenvolvimento
- INGLÊS:
Deslizes da Língua Inglesa para os Brasileiros

NUMERO DE ALUNOS E PROFESSORES PARTICIPANTES: 150 alunos e 16 professores.

TECNOLOGIAS E MIDIAS UTILIZADAS – Vídeo, slide, computador, TV, Internet.

DURAÇÃO DAS ATIVIDADES DOS ALUNOS: 23 à 27 de novembro de 2009.

ATIVIDADES DESENVOLVIDAS COM OS ALUNOS: música, dança, filme: o dia depois de amanhã, desfile, apresentação dos meninos flautistas, confecção de roupas de material reciclável com premiação no desfile, slide: desastre ecológico - narrado por Leonardo de Caprio.

Projeto Meio Ambiente - Blusa confeccionada com caixa de leite

Desfile Projeto Meio Ambiente – roupas confeccionadas com jornal e folha de raio x com fita adesiva colorida

Projeto Meio Ambiente - Alunos vestindo roupas confeccionadas de material reciclado

UNIDADE 1.8 - TRABALHO POR PROJETOS.

O projeto desenvolvido na Escola Boto de Menezes (13 de Maio) sobre o Meio Ambiente, movimentou durante uma semana a vida cotidiana dos alunos e professores, no desenvolvimento e elaboração dos trabalhos em grupos, com pesquisas e confecção dos mesmos. Na abertura, o projeto foi apresentado aos alunos e professores. No encerramento da semana quando apresentados os trabalhos, o “show” ficou por parte do desfile: Boto de Menezes Fashion Week, quando os alunos desfilaram com as roupas confeccionadas com produtos reciclados com: caixa de leite, folha de radiografia, tampa de garrafa, jornal, latas de refrigerantes, tecido, etc., Além da criatividade mostrada ficou, em cada um, a importância e o censo de reciclar e a conscientização de cuidar do meio ambiente num todo.

UNIDADE 1.4 - OBSERVAR AS TECNOLOGIAS EXISTENTES NA ESCOLA E A FORMA COMO SÃO UTILIZADAS.

Novas mentalidades são desenvolvidas na conjuntura informativa da tecnologia, e, nós educadores, não podemos cruzar os braços para esta realidade, pois, corremos o risco de sermos tragados pela torrente do desequilíbrio, pessoal e profissional. Devemos explorar com os aluno.
Na nossa escola, recursos tecnológicos estão sendo inseridos gradativamente, porém, surgem ainda algumas dificuldades, em relação ao uso dos aparelhos eletrônicos lá existentes, pois, embora tenhamos à nossa disposição, aparelhos como: DVD, TV, data show, retro projetor, câmera digital, notebook e laboratório de informática, as dificuldades na prática no manuseio de alguns destes aparelhos eletrônicos são reais.
Ainda é real, a falta de um técnico, responsável pela manutenção dos computadores da escola.Sempre que possível, levamos nossos alunos a participarem de atividades planejadas com vídeos, programas da internet, apresentação de filmes ou documentários, mas, ainda temos que melhorar neste quesito.
Acreditamos que o curso do E-Proinfo, venha motivar e aquecer nossas possibilidades metodológicas, pois, estamos percebendo a riqueza de informações e conteúdos, ao qual, estamos tendo acesso.Podemos e devemos fazer valer o sistema de informação digital que estamos recebendo na escola, assim, teremos condições de realizar um trabalho educativo que se torne mais condizente, com a situação tecnológica do mundo contemporâneo.

UNIDADE 1.2 - REFLETIR SOBRE A IDENTIDADE DO PROFESSOR E SOBRE A PRÓPRIA APRENDIZAGEM

No mundo globalizado em que vivemos seria uma incoerência de qualquer professor, principalmente o professor de sala de aula, não procurar incessantemente conhecimento, uma vez que, na identidade de professor ele tem a “obrigação” de repassar esses conhecimentos, isso num contexto geral, não só obedecendo ao currículo escolar, pois conhecimentos independem de atividades curriculares. Enquanto estou passando informações, estou ensinando e aprendendo. Enquanto estou procurando conhecer para passar para o aluno, estou aprendendo. Existe um desafio diário em ser professor, na verdade ele é sempre um aprendiz, e se assim não o for, cairá na mesmice, no tradicional professor medíocre, sempre à margem. Na verdade, o dia a dia com o aluno, já é uma aprendizagem de vida.

UNIDADE 1.1
Tema: QUEM SOU COMO PROFESSOR E APRENDIZ?

Tive uma infância linda e feliz, morava num sítio (zona rural) de onde tenho doces recordações de fatos, de odores e de sabores, e isso tudo é tão forte em mim, que nem preciso fechar os olhos pra rever todo aquele encantamento, é como se tivesse vendo um filme... e nesse contexto está a minha vida escolar, quando juntamente com meus irmãos, andávamos quilômetros ornados de matos ainda orvalhados até chegar a uma escola num sítio vizinho, atravessando riachos, subindo em árvores (coisas de crianças) e nessa paisagem já me fiz professor quando, na volta á casa, nas brincadeiras, a minha preferida era “brincar de ensinar”, e a brincadeira só ia à frente se me deixassem como professor, e isso carrego na memória com todos os pontos e vírgulas, aquelas tardes, numa área da minha casa, onde montávamos a “sala de aula”e íamos tarde a dentro tomando lição e tudo que uma escola de verdade exige. Talvez, em olhar aquelas cenas rotineiras, o meu pai – quem sabe se não era uma profecia (?) – já me denominava PROFESSORA até mesmo fora da famosa “sala de aula”.
Passaram-se anos até a minha formação acadêmica, mais uma vez, ser professor estava no meu caminho. Prestei exame vestibular entrando numa segunda opção – Licenciatura – que para garantir a vaga e mais adiante trocar de curso, segui. Quão minha surpresa me vi, literalmente apaixonada pelo curso e sem nenhuma intenção de deixá-lo. Formei-me e logo em seguida comecei a lecionar, e nessa altura já estou comemorando Bodas de Prata nesse casamento que como qualquer outro, cheio de prós e de contras. Timidamente, como sou, começou o relacionamento professorXalunos, e foi tomando maiores proporções com a experiência do dia a dia. Hoje, me vejo totalmente dependente dos meus queridos alunos, pois os tenho como amigos, a trocar experiências, acolhendo os que necessitam de alguma palavra de conforto ou precisam de algum toque numa decisão ou realização, e escutando-os quando também preciso de ajuda, e me sinto muito amada por todos eles, numa troca maravilhosa de “Viver a Vida”. E assim, quando entro na minha sala de aula, quando reencontro os meus alunos, me sinto renovada, cheia de energia para mais um dia de aula, apesar das intempéries do cotidiano, e saio com a sensação gostosa de “dever cumprido”. Sinto-me plenamente realizada, numa escolha que me caiu de “pára-quedas”, porém, tenho a certeza que me foi enviada por um Ser Superior que me ama muito, pois qualquer outra profissão não teria contribuído tanto pra minha vida pessoal como SER PROFESSOR.
Enfim, talvez ser professor era na verdade o meu destino.

Esse blog foi elaborado como uma atividade do curso Ensinando e Aprendendo com as Tic, nele serão postadas todas as minhas atividades feitas durante o curso.